課題の再提出

教師が課題を評価した場合、学生が課題を再提できない状態が初期値として設定されています。

このオプションを選んだ場合は、学生は複数の提出課題をこの課題に対して提出することができます。 これは教師が学生に対してオンライン学習を通して、より良い学習を行うよう勇気付ける意味で有用です。

提出課題の評価は、課題が持っている評価数の基準に割り当てられます。このように学生からの新しい提出課題は相互評価の候補のようになります。 しかし、もし学生が数多くの課題を短時間で再提出した場合は、すべて同等に評価されます。最新の提出課題に対して評価の優先権は与えられません。

学生の最終評点は、全体の「評価のための評点」および最高評点の提出課題に基づいています。